教师考试考点教育的起源(2)

特别情况：在实际的评价过程中，测验的难度水平多高才合适，也还要取决于测验的目的。如果教师要对学生的知识准备状况进行一次诊断性测验，为了真实、准确地了解学生的知识掌握情况，测验难度大一点也是正常的。

4.区分度

含义：区分度有时也称鉴别力，主要指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。

解读：它反映着测验与被试实际水平的相符合程度，如果在某道题上得分高就意味着学生的实际水平高，得分低就意味着实际水平低，那么该测验就有较高的区分度。

与难度的关系：区分度与难度紧密相关，测验过难或过易，会造成被试都通不过或都通过的结果，这样的测验也就无鉴别力可言了。

考频较高的部分——信度与效度的关系：

信度低，效度一定低;

信度高，效度不一定高;

效度低，信度不一定低;

效度高，信度一定高。

学过知识后，我们一起在题海中巩固一下吧!

【习题演练-单选题】

( )是指检测的可靠性，即多次检验分数的稳定性、一指的程度。

A.效度 B.信度 C.常模 D.检验

【答案】B。解析：信度是表明评价工具质量的又一重要指标。题干中，多次检验分数的稳定性、一指的程度可以用信度检验，故此题选B。

(判断题)效度和信度存在一定的关系：信度高，效度一定高;信度低，效度可能高也可能低。( )

【答案】×。解析：效度高，信度一定高;信度低，效度一定低，故此说错误。

【习题演练-判断题】

数学老师测验学生们数学成绩，但题目却用文言文呈现，这会造成( )低。

A.效度 B.信度 C.常模 D.检验

【答案】A。解析：效度指测验结果的准确性，能测出想测量的东西，数学老师想测学生们的数学成绩，但是由于选用了错误的出题形式，导致效度低，故选A。

西方古代教育的发展

在教师资格考试中，有一部分知识点会让同学们印象深刻，那就是教育的发展历史，不是同学们对于此部分知识记忆非常牢固，而是因为此部分知识实在是过于杂乱无序，所以做题总混淆，今天老师就帮助同学们梳理一下该知识点模块中涉及到的西方古代教育发展部分，方便同学们理解和记忆。

首先，我们要知道整个古代社会分为两个不同的时期，分别是：奴隶社会和封建社会;其中在奴隶社会时期，西方涉及到的国家有：古埃及、古印度和古希腊;在封建社会时期，西方的教育主要分为了两种不同类型的学校：教会学校和骑士学校;

一、奴隶时期

1.古印度

授课地点：寺院

课程内容：《吠陀》(内容主要以佛经为主)

教育特征：宗教教育(婆罗门教育、佛教教育)

2.古埃及

学校名称：宫廷学校(世界上最早的学校)、职官学校、僧侣学校、文士学校(为古埃及培养候补官吏)

课程内容：文字、书写、执政能力(此为文士学校课程内容)

教育特征：以僧为师、以吏为师

3.古希腊(此时期有两个国家的教育形成了鲜明的对比—雅典、斯巴达)

(1)雅典：

课程内容：智育、德育、体育(世界上最早提倡全面和谐发展教育的国家)

教育特征：崇文

(2)斯巴达：

课程内容：军事体育、政治道德

教育特征：尚武

二、封建时期

1.教会学校：

(1)僧院学校、大主教学校——七艺(三科：文法、修辞、辩证法;四学：算术、天文、几何、音乐);

(2)教区学校：简单的读、写、算

2.骑士学校：七技：骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗;

以上是老师为大家整理的关于西方古代教育发展的部分知识点，下面老师给同学们出一些题来考考大家的掌握程度。

1.(单选)有史可查的最古老的学校是?( )

A.僧侣学校

B.骑士学校

C.文士学校

D.宫廷学校

【答案】C。

2.(单选)世界上最早提倡全面和谐发展教育的国家是?( )

A.雅典

B.斯巴达

C.古埃及

D.古印度

【答案】A。解析：因为在雅典的教育内容中涉及到了智育、德育、体育，与现在提倡的全面发展教育：德智体美劳有相同之处，故认为雅典是世界上最早提倡全面和谐发展的国家。