中小学教师资格考试方法(2)

其次，通过真题可以把握教师资格证考试的出题特点。每个考试都有自己的风格，教师资格证考试也不例外，把握教师资格证考试风格的最好途径就是做真题。同样一个知识点，不同的人会从不同的角度进行考查，也许你做对了一个命题人出的题，却做错了另外一个命题人出的题，这是很正常的。教师资格证考试各科的命题人基本上是固定的，通过做真题，就能清楚的把握他们的出题角度以及容易设置陷阱的地方。

最后，做真题可以保持做题的感觉。考试的.技巧性很强，需要保持一种做题的感觉，否则，即使知识点掌握的很牢也可能会失败。举个例子，有个同学当初复习教师资格证考试的时候就是这样，从开始到考试之前一直都在看教材，只是在考试前夕草草做了一套题。这个同学基础挺好的，而且准备也很充分，可是由于做题太少，在考场上看到试卷时，一下子就懵了，最后没能通过那年教师资格证考试。

最后的时候考生还是要做一些权威的套题，帮助你熟悉题型，熟练掌握知识。在做题时建议各位考生严格按照考试时间，不要遇到不会的题就翻书，要把完整的套题昨晚然后再仔细检查。

通过教师资格考试的正确方法

1.结构化

很多时候我们在考场上往往有这样的感觉：考前明明背了，但是就是想不起来……按照中国人的传统理解，这是“忘了”，也就是说：你背了的知识点不在你的大脑中了。其实这种理解是不对的.。教育心理学家布鲁纳说过：很多时候你想不起你学习过的知识点，不是知识不在你大脑中，而是因为你学习知识的时候没有结构化，你的知识储存时混乱的，所以，你需要的时候你的大脑不知道在哪里去找到这个知识点……

将知识结构化两个好处：你可以建立清晰的、系统化的知识结构，并能充分地找到知识点来应对考试。比如，中学《教育知识与能力》中很多心理学家的观点让你很混乱，你可以用一个思维导图、或者框架图等等将这些核心观点梳理处理，建立一个思维导图或者知识结构图，这样你大脑里面的知识就不混乱。结构化的第二个好处就是：你还可以做到知识的迁移

2.迁移

所谓迁移，大家都知道是一种学习能促进另外一种学习（这里说的是正迁移）。很多学霸学神之所以NB，就是因为学霸或者学神迁移能力强。迁移的方法有很多，比如将“教学原则”的“因材施教”与“德育原则”的“因材施教”相对应；比如学习教学方法后，在练习设计学科的教学设计的时候，有意识地运用一些教学方法……；还比如，记住了“感觉对比”之后（吃了糖之后吃苹果，觉得苹果并不甜；喝了中药之后吃苹果觉得很甜），可以与云南白族“三道茶”的人生哲理“先苦后甜”想结合，还可以向周围的人卖弄一下这符合“生理学和心理学”……

3、运用、实践

老曾虽然是学习心理学专业出来的，但是，你知道的，我一样不会记住教材上的所有心理学知识。但是，但是，当我两年的教学经历下来，我不仅能记住教材和10多本参考书上的知识点，还能知道每个知识点在那页……原因你懂得的，自己学习和教别人是不一样的，当你把一个知识点给别人教两次，这个知识点永远在你大脑中……因为，当你给别人讲知识的时候，你要重新构思知识，你要重新组合知识——你要想我如何讲别人才能听懂……

所以，克服遗忘最好的办法就是“知识的实践运用”。各位运用知识最好的办法就是，学习一个知识点之后就找周围的人卖弄一下，比如向周围的人卖弄一下“高原现象”、“罗森塔尔效应”、“耶克斯-多德森定律”、“最近发展区”、“马斯洛的自我实现”、“ABC情绪理论”等等，不仅强化了自己的知识点有助于自己的考试，并且还能显得很有逼格——比如你给学生家长说的“教师期望效应”改成“罗森塔尔效应”，是不是显得很有逼格？比如说一个朋友说“前段时间我学车进步很快，为什么这段时间进步很慢”，你给她甩一个“高原现象”然后留下一个帅呆了背影……