英语老师说课的方法(2)

4、向出色的一线英语教师请教。如果条件允许的话，可以当面与一些出色的教师聊一聊，往往是与君一席话，胜读十年书啊!如果实在找不到，也不要丧气，我的博客里就有现成的英语说课稿。

5、考核现场备课的注意事项。思路一定要清晰，一定要找到文章的脉络，抓住主要线索、主要论点或主要事实。要知道，评委们不是在阅读你的教学设计，是在听，所以你的备课一定不能“东一锤子西一棒”。另外，一定要确保会读文章中的每一个单词。千万不要以为自己英语都过专业八级了，中小学的单词读音还不是小菜一碟?现在的中学英语可难着呢?不少人正是因为读错单词，而给评委留下不好的印象。

6、现场说课时的注意事项。去面试前，最好一个洗澡，干干净净，文文静静。穿正装，化淡妆;发型不要太前卫;更不能有纹身、耳钉、舌环等乱七八糟的东西。记住，First impressions do matter! 说课时，不要长篇大论地背诵自己准备好的教学理论，主要谈自己的教学设计。不要有明显的口头禅，如果实在需要一点时间来思考，可以变着花样说，例如：and ….; let me see…; Actually…; what I really want to say is that …; er …; you know…等等。

师招聘考试面试中片段教学说课试讲准备

一般来说，进入中小学教师招聘考试面试阶段，各省的考察方式会有不同，但是都离不开以下两个方面：①、教学能力考擦;②、教学提问。

教学能力测试：主要的考察方式是片段教学(即抽取相应学科的某一部分教材内容，由考生当着评委的面进行教学模拟试讲，时间一般15-20分钟)、说课(对课程以及教学、学生的分析讲解)。

教学提问：主要是通过问答的方式考察考生对教材、教学、学生等的熟悉程度。

能进入面试的考生自然也能明白以上两点的重要性：考察的重点是在教学能力上，而最常见的就是片断教学了。

可以说，能够出色的完成片断教学，那么基本上就能有一个令人满意的面试成绩。

所以对于进入面试但是又不知道从何着手复习的学生来说，只有一个问题：快速提升自己的试讲能力和技巧。

如何快速提升自身的片断教学(课堂教学能力)：

这个问题可以从两方面切入：①、教材的把握和知识点的熟悉;②、教学技巧和方法提升。

这是两个显而易见但是有一时让考生慌乱的问题。

其实，这里有一个常识或者说是技巧被广大考生和培训机构忽视的，要想最直接最有效的提升以上两个方面的能力，有一个简单而又粗暴的方法：观摩学习有经验的老教师课堂教学。

这既能让考生能够快速定位教材内容的重难点所在，又能了解到将这些知识点自然而有效的向学生展示出来的方法。同时还能让考生在短时间内学习到老教师的教学方法和教学行为、教态、板书等等。

相信，看到这个方法，很多考生也许会恍然大悟，这才是高效的面试辅导方法。

正所谓，最直接的方法才是最有效的方法。

直接学习有经验的出色教师的教学，才能最贴近面试的考察点，才能最有效的提高片断教学能力。

学习了示范课之后还有一个重要的事情要做，而且也必须去做的，那就是开口说。

这个就比较简单了，可以平时找自己的同学朋友或是父母，试着照学校老师示范课所讲的内同去复述就行了，多试几次，就能做到熟练不紧张而且又贴合教材，重难点突出，教法自然，教态轻松，板书得体了。