小学红船观后感,弘扬红船精神，走在时代前列，读后感怎么写
小学红船观后感目录
看红船作文350字
今年是祖国母亲的60岁生日，放暑假
时，我们怎么能不去革命圣地游玩呢?就是这样。
坐车来到嘉兴，一下车就从四面八方
说着各种语言的游客跟我们走了过来。
一样吗??看红船，看红船作文是350字。
在景区入口买票，前行数百米
到了湖畔的渡口。
在渡口的入口处有一块石碑。
写着六个醒目的大字??中国红色之旅小学二年级学生作文《看红船作文350字》。
我们来坐。
船到了湖心岛，岛上有一个叫“烟雨楼”的阁楼。
”。
我们沿着湖边的路走，有很多人。
我好奇地走着，拍着照片。
近看，啊!是。这里是中华人民共和国的诞生地吗?是红色的。
船。
我听解说员阿姨说，大约16米宽。
船尾有一艘三米长的小船，我想这是一艘红船。
真厉害啊，他拉着妈妈拍了很多。
断了。
然后我们参观了南湖革命纪念馆
那时候我们依依不舍地离开了南湖。
我要离开了
虽然去了南湖，但是还记得南湖的感动。
弘扬红船精神，走在时代前列，读后感怎么写
所谓读后感，就是指读了一本书、一篇文章、一段话、几句名言之后，写下具体感受和启示的文章，也可以称为读书笔记。
所谓“感受”，可以是在书中领悟到的道理和精炼的思想，可以是由书中的内容引发的思考和联想，可以是因读书而触发的决心和理想，可以是由读书引起的是对多元社会的某种丑恶现象的抨击。
1.首先，要仔细阅读原文。
“读后感”的“感”是由“读”引起的。
“阅读”是“感知”的基础。
粗略地读一遍，可能连原作说的是什么都没有把握，也无法“感受到”。浅读也不会有深刻的感觉。
只有认真阅读，才能有所感悟，有深刻的感受。
读论文时，如果批判的是某个论点(见解或主张)或某个错误的主张，就要思考是什么触动了你，明确论据和结论是什么。
如果是记叙文的话，有几个人物，是怎样的关系，是哪年哪月的故事，这样的情节就知道了。
作品的相关社会背景，甚至作品通过记叙让人记住，揭示了人物的什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表现了作者的什么样的思想感情，作品的哪个章节让人感动，为什么这样感动明确是否会动等。
2.接下来罗列好感点。
如果认真阅读原著，很多时候一篇文章都会成为读后感。
对原文中心的感受可以成为读后感，对其他原作的感受可以成为读后感，对每个句子的感受也可以成为读后感。
也就是说，只要是原作品的内容，有关于原作品的感想，都可以写成读后感。
3.第三，选择重点。
一篇文章有很多要点，而一篇读后感只有一个中心，不可能面面俱到，所以要比较它们，写出自己最深刻的感受，最新的，最现实的。也以感觉顺利的点为中心进行论证。
4.第四，叙述要简单。
既然读后感是“阅读后的感受”，那么就需要在文章中写出“感受”，有时还需要写出自己联想到的事例。
一言以蔽之，读后感离不开“叙”。
但与记叙文要求的“叙”不同。
记叙文的“叙”要求具体、形象、生动，而读后感的“叙”要求的不是“感人”，而是“有逻辑性”。
第一次写读后感引用原文，一般的缺点是叙述不简单，实际上是复述。
这主要是因为作者没有把握好引用部分的精神和要点，所以很难理解。
所谓简明，并不是文字越少越好，而是比简明还要明了
5.第五，联想要注意形式。
联想的形式有:相同联想(联想事物之间的同一性)、反向联想(联想事物之间的相反性)、相关联想(联想事物之间的相关性)、相承联想(联想事物之间的相承性)、相似联想(联想事物之间的相似性)等等各种各样。
在写读后感时，尤其要注意使用“相同联想”和“相似联想”这两种联想。
6.选择自己感触最深的内容来写。这是写读后感时的要点。
我想一本书或一篇文章会给人带来很多感受，但如果像开杂货店一样，把自己的感受原封不动地写下来，就会什么都不会留下，什么都不会深刻，重要的部分也会写得过于平淡。一、文章必然会变得平淡，不深入。
所以，在写感想之前要认真思考、分析，提炼出自己的感想，写出自己最大的感受。
你可以抓住原著的中心思想来写，抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的话来写，最好突出一点，深入挖掘，自己的真实感受可以写血，总之感觉越深刻，表达就越真切，文章就越能感动人
7.贴近实际。这是读后感的重要内容。
读后感的关键是要联系实际的读后感。
我们所说的联系实际的范围很广，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，可以是当前形势，可以是童年生活可以，可以是班级或家庭的情况，但最主要的是无论怎么关联都要强调时代精神，有较强的时代感。
8.要处理好“读”与“感”的关系，做到议论、叙述、抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记。用自己的切身感受、亲身体验和生动的事例来说明通过“阅读”学到的东西。
因此，读后感必须写“读”，写“感”，必须叙述，必须讲道理。
叙述是议论的基础，议论是叙述的深化，两者必须结合。
读后感以“感”为中心。
适当引用。当然引用不要太多，以自己的语言为主。
在表达方式上，要像谈话那样，比起逻辑性的讨论，更多地引用事例，简洁明了是很重要的。
从结构上来说，一般是先概括地提示“阅读”，然后引出“感受”，重点写感受，最后再重复“阅读”。
9.不过分阐述原文，表现一个“简”字。
10.如果写学习感想的话读什么有感觉?
(1)引——围绕要点，引用材料。
简述原文的相关内容。
读后感侧重于“感觉”。这种“感觉”是从特定的“阅读”中产生的，“拉”是“感觉”的着陆点。所谓“引”，就是以感觉点为中心，有的放矢地引用原文。如果材料较长，可以摘录能引起“引”“感”的关键词或句子，或者概括引起“感”的要点。
无论采用何种形式，“引”都必须简洁、准确、准确。
书名、作者、写作年代、书和原文内容的概要等。
